Estagiários do curso de Psicologia da Faculdade Cathedral

Estagiários do curso de Psicologia da Faculdade Cathedral, ministra palestra na Escola "Penha Brasil"

Projeto: “Conexão interativa pai/escola através das mídias"

Manuel Lopes da Silva

                                                               Objetivo

Manter instantaneamente o pai diariamente informado sobre seu filho, através dos mais modernos meios tecnológicos de comunicações disponíveis na escola, quando o mesmo não cumprir com suas obrigações como: não fazer as atividades, trabalhos, avaliações, se ausentar da sala de aula sem a previa autorização do professor, falta de respeito com os colegas e professor no ambiente escolar.

Justificativa

Observando nas reuniões de pais e mestres, discussões de pais/professores sobre o rendimento e comportamento dos alunos em sala de aula, e as dificuldades de muitos pais/responsáveis de acompanhar as atividades desenvolvidas diariamente pelo seu filho no ambiente escolar, devido o mesmo dedicar a maioria do seu tempo diário nas atividades que convém o sustento da sua família. Após essa observação, sentir a necessidade de utilizar os mais diversos meios tecnológicos de comunicação disponíveis na escola, como: SMS, WhatsApp, E-mail, Facebook, blog e outros meios de comunicação facilitador de informação instantânea entre pai/escola.

Metodologia

Fazer uma lista dos meios de comunicações utilizados diariamente pelos pais/responsáveis, sendo esse meio compatível com o da escola. O professor irá observar durante o desenvolvimento das atividades, caso o aluno não esteja cumprindo com as suas obrigações na sala de aula, como: não fazer as atividades, trabalhos, avaliações, se ausentar da sala de aula sem a previa autorização do professor, falta de respeito com os colega e professor. Entretanto o profissional entendendo que o aluno está faltando com uma dessas regras, ele irá fazer uma ocorrência, encaminhar através do assistente de aluno ao Orientador do Laboratório de Informática, o mesmo enviará imediatamente a informação ao pai/responsável, através do meio de comunicação combinado.“Em situação muito grave, comunicar a equipe gestora.

Recursos

·Internet;

·Facebook;

·WhatsApp;

·Blog;

·SMS;

·E-mail

                                    Escola Estadual General “Penha Brasil

                                       Série/Turma: 9º A Turno: Vespertino

  Meios Tecnológicos de comunicação que o pai ou responsável utiliza diariamente

Nº	Nome do aluno	SMS	WHATSAPP	E-MAIL	FACEBOOK
01	Adria Narryyme Ramos Gadelha
02	Ananda Helena Miranda Lopes
03	Ana Carolina Silva Oliveira David
04	Beatriz Rodrigues Peixoto
05	Daniel Matheus de Souza
06	Danilo Rodrigues de Paulo
07	Eduardo Soares Gomes
08	Elaine Gabriela Cardoso da Silva
09	Emanuel Paiva Cipriano
10	Estefhane Milena da Silva Vieira
11	Fabrycia Ribeiro Ramos
12	Israel Nunes Silva
13	Karylla Bernardo Ferreira
14	Katarina Cristina Macedo
15	Kimberlly Carolayne Pereira

Convênio: Escola Sustentável

Escola Estadual General “Penha Brasil” realiza obra com o dinheiro do convênio Escola Sustentável.

                                     Canteiro no espaço da escola

Investimento do dinheiro do PDDE no atletismo

A Escola Estadual General "Penha Brasil", investe o dinheiro do PDDE em equipamentos esportivos.

Reunião Pedagógica

                        Discutindo melhorias para o ensino-aprendizagem dos alunos

 Data: 17.09.14

Convênio Atleta na Escola

A Escola Estadual General "Penha Brasil", realiza obras como: Pódio e Caixa de Saltos, com o dinheiro do Convénio Atleta na Escola.

                              

Aniversariantes do 1º semestre do Penha Brasil

                     Aniversariantes esbanjado simpatia

Reunião Pedagógica

                Estadual “General Penha Brasil”

                Coordenação Pedagógica

                Loca: Sala dos Professores Horário: 18h

                                                 Pauta

                            III Bimestre Início 14/07/14

                                                 Término 30/09/14

• Boas Vindas – Lanche;
• Leitura Compartilhada: A Última folhnha verde;
• Orientação: Prof. Sandra e Prof. Carla.
• Análise dos Gráficos do I e II Bimestre;
• Projeto do Folclore. 29/08/14;
• Professores Auxiliares – Relatório dos Alunos;
• Agenda 21 e Com – Vida;
• Uso de celular na sala de aula;
• Tablet Educacional. Escola

Grupo de gestores

Gestora Escolar: Professora Dilma Roselli Coutinho da Silva Oliveira

Gestora Administrativa: Professora Mônica da Silva Macedo

Coordenadora Pedagógica matutino: Professora Rosângela Carneiro Barreto

Coordenadora Pedagógica vespertino: Eleene Trindade de Araújo Barreto

Secretário: Manoel Tácito Cunha de Campos

Ativ. 3.3 - Buscando pontes de cooperação com a comunidade

Cursista: Manuel Lopes da Silva

Varias ações foram desenvolvidas na Escola Estadual General Penha Brasil, com intuito de fortalecer laços de cooperação com a comunidade.

Proerd (programa Educacional de Resistência as Dragas e a Violência).

Objetivo: trabalhar sobre as causa do uso de Drogas lícitas e citas estabelecendo sobre os riscos decorrentes da dependência química e orientando as crianças, adolescentes, assim como seus pais ou responsáveis, acerca da busca de soluções e medidas eficazes quanto à resistência às drogas;

Programa da Policia Militar (Professor orientador: Isaque)

Projeto: Leitura com mediador da aprendizagem

Objetivos: Incentivar a leitura nos âmbito escolar e familiar.

Despertar o interesse do aluno pela a leitura.

Desenvolver a responsabilidade, compromisso e cuidado com os materiais coletivos.

Professores Orientadores: Marly, Aparecida e Jocelona.

Projeto: BULLYING a brincadeira que não tem graça

Objetivo: Despertar no a aluno e comunidade escolar o senso crítico sobre o mau causado pelo o preconceito e valorização de si e dos outros colegas.

Professora orientadora: Sandra Maria Silva da Cunha

Projeto: Aluno monitor

Objetivo: Capacitar alunos da Escola Estadual General Penha Brasil de interagir com novas tecnologias visando aquisição de conhecimentos sobre o uso de recursos de informática para exercer a função de aluno monitor e visando a sua formação pessoal e profissional como também para auxiliar os professores nas atividades realizadas nos

laboratórios de informática.

Professores Orientadores: Francilene Sousa Rocha e Manuel Lopes da Silva

Projeto PB na Copa

Objetivo: Valorizar e conhecer as culturas e costumes dos países envolvidos na Copa do Mundo de futebol de2014 no Brasil.

Professoras Orientadoras: Katy Melo, Nilcelita, Rejane, Zilma e Gisely.

Projeto: A integração da família no contexto escolar

Objetivo: Desenvolver um trabalho coletivo entre escola e família, como parceiros indispensáveis no crescimento e valorização do desenvolvimento integral do aluno, fortalecendo assim processo ensino-aprendizagem resgatando valore e compromisso com a comunidade escolar promovendo uma melhor qualidade de ensino.

Professoras Orientadoras: Sandra Maria Silva da Cunha, Carla Olímpia da Silva Macedo e Josélia de Lima Rodrigues.

Projeto: Trabalho do Serviço de Orientação Educacional

Objetivo: Colaborar com a gestão, os professores e família na realização do processo educativo, visando o desenvolvimento integral e ajustamento do educando.

Professoras Orientadoras: Sandra Maria Silva da Cunha, Carla Olímpia da Silva Macedo e Josélia de Lima Rodrigues.

Projeto: Aperfeiçoamento Habilidades com o Lúdico

Objetivo: Analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula.

Professores Orientadores: Valdecira da Silva Moreira, Gildoneide Oliveira e Soraia Braga.

Projeto: Jornal impressor

Objetivo: Divulgar as atividades pedagógicas da Escola Estadual General Penha Brasil.

Professores Orientadores: Manuel Lopes da Silva e Francilene Sousa Rocha

Ativ. 3.1 - Diretrizes da escola frente ao uso das mídias sociais

          Professores da Escola General Estadual Penha Brasil, inclui no seu plano diário atividades envolvendo as mídias sociais. Para a Professora Maria Pereira Carvalho, muitos visualizam as mídias sociais como uma diversão e nada mais que isso, mais ela encontrou nessas ferramentas formas atraentes de desenvolver suas atividade pedagógicas, é isso que os alunos querem, desafios e se envolverem com as novas tecnologias. O aluno Luiz Guilhermem do 8º ano C, relatou no seu discurso que as mídias sociais como FACEBOOK, não é só para relacionar com conversas pessoas, durantes as aulas pelo o FACEBOOK, nos também aprendemos postar atividades relacionados aos conteúdos que o professor passa, e assim trocamos informações.

Então usar as mídias como instrumentos pedagógicos é atraente mais também desafiador, certos momentos geram conflitos na construção, pois nos educadores devemos estar atento e assumir um papel ativo, demonstrando autoridade e conhecimento, auxiliar o educando de maneira que ele possa anal izar de forma crítica.

-loppesmanuel.blogspot.com.br

-penhabrasil1973.blogspot.com.br

Projeto: “Conexão interativa pai/escola através das mídias"

                                                   Manuel Lopes da Silva

                                                            Objetivo

Manter instantaneamente o pai diariamente informado sobre seu filho, através dos mais modernos meios tecnológicos de comunicações disponíveis na escola, quando o mesmo não cumprir com suas obrigações como: não fazer as atividades, trabalhos, avaliações, se ausentar da sala de aula sem a previa autorização do professor, falta de respeito com os colegas e professor no ambiente escolar.

                                                            Justificativa

Observando nas reuniões de pais e mestres, discussões de pais/professores sobre o rendimento e comportamento dos alunos em sala de aula, e as dificuldades de muitos pais/responsáveis de acompanhar as atividades desenvolvidas diariamente pelo seu filho no ambiente escolar, devido o mesmo dedicar a maioria do seu tempo diário nas atividades que convém o sustento da sua família. Após essa observação, sentir a necessidade de utilizar os mais diversos meios tecnológicos de comunicação disponíveis na escola, como: SMS, WhatsApp, E-mail, Facebook, blog e outros meios de comunicação facilitador de informação instantânea entre pai/escola.

Metodologia

Fazer uma lista dos meios de comunicações utilizados diariamente pelos pais/responsáveis, sendo esse meio compatível com o da escola. O professor irá observar durante o desenvolvimento das atividades, caso o aluno não esteja cumprindo com as suas obrigações na sala de aula, como: não fazer as atividades, trabalhos, avaliações, se ausentar da sala de aula sem a previa autorização do professor, falta de respeito com os colega e professor. Entretanto o profissional entendendo que o aluno está faltando com uma dessas regras, ele irá fazer uma ocorrência, encaminhar através do assistente de aluno ao Orientador do Laboratório de Informática, o mesmo enviará imediatamente a informação ao pai/responsável, através do meio de comunicação combinado.“Em situação muito grave, comunicar a equipe gestora.

                                                                 Recursos

·Internet;

·Facebook;

·WhatsApp;

·Blog;

·SMS;

·E-mail

GENERAL NESTOR PENHA BRASIL

    PATRONO DO CENTRO DE INSTRUÇÃO PARA-QUEDISTA DO EXÉRCITO BRASILEIRO

Em Boa Vista, em sua homenagem, há a Avenida General Penha Brasil no Bairro São Francisco, e a Escola Estadual General Penha Brasil - no Bairro Aparecida.

O General Nestor Penha Brasil, oriundo de uma família com tradições militares (o pai atingiu o posto de Major no Exército Brasileiro), nasceu na cidade do Rio de Janeiro, antiga Capital do Brasil, no dia 13 de maio de 1900,tendo ingressado em 1917 na Escola Militar do Realengo/RJ, onde foi declarado aspirante-a-Oficial da Arma de artilharia em 10 de Dezembro de 1919. Era filho do casal: Zaqueu Penha Brasil e Maria Catarina de Faria Penha Brasil. Casou com a senhora Judith Penha Brasil, mas não teve filhos.

         Da sua longa carreira destacam-se diversos comandos de unidades terrestres, desde o 7º Grupo de Artilharia de Dorso (Olinda), ao Núcleo de formação e Treinamento de Pára-quedistas, Escola de Pára-quedistas do Exército, Núcleo da Divisão Aero-terrestre, Artilharia divisionária da 2ª Região Militar, Comodante da 2ª Divisão de Infantária, Comodante do 3º Exército e finalmente Presidente da Comissão Militar Mista Brasi-EUA.

    Como Tenente-Coronel, em 1944/45, desempenhou funções de oficial de Operações da Artilharia Divisionária, na Itália, durante todo a campanha desenvolvida pela Força Expedicionária Brasileira (FEB) no decurso da 2ª Guerra Mundial.

   Tendo iniciando no Brasil a sua especialização em pará-quedismo aos 49 anos de idade, tornou-se um veterano militar muito respeitado, tendo sido o primeiro oficial-general pará-quedista latino-americano.

      Como Coronel, criou, organizou e comandou o Núcleo de Formação e Treinamento de pára-quedistas do Exército, em 1945, a primeira unidade pará-quedista organizada da América Latina, sendo o seu mandante responsável pela transformação, em 1949, em Escola de Pára-quedistas do Exército e, em 1955, em Núcleo da Divisão Aero-terrestre.  

       Agraciada com inúmeras condecorações nacionais e estrangeiras, o General Nestor Penha Brasil faleceu no dia 21 de março de 1964, em pleno exercício de suas funções. E, "POSTO-MORTEM" foi promovido a marechal do Exército do Exército.

           No dia 26/12/1945, através do Decreto-Lei nº 8.444, foi criado no então Ministério da Guerra, a Escola de Pára-Quedistas, tendo sido nomeado seu comandante o então Coronel de Artilharia Nestor Penha Brasil. E, em 1949, já promovido como primeiro Comandante da Tropa Pára-quedista brasileira.Em 11/01/1972, o Núcleo da Divisão Aero-terrestre mudou a denominação para Centro de Instrução Pára-Quedista General Penha Brasil.

     A Revolta do Ruununi:- A República cooperativa da Guiana se tornou independente da Inglaterra em 26 de Maio de 1966. Mas, no inicio de janeiro de 1969 eclodiu uma revolta no Distrtito do Rupununi, do qual Lethen é a capital (á margem direita do rio Tacutú). Fazendeiros liderados pelas famílias dos senhores Henry C. P. Melville e de Brasil (Ben) Hatrt, insatisfeitos á época com a política do primeiro-ministro da Guiana Forbes L. S. Burnhan para aquela região, que se uniram a indígenas e se rebelaram. O objetivo era o de criar um novo país na região, que se chamaria: "República do Rupununi" com sua capital em Lethen. Apoiados e financiados pelo governo da Venezuela, jovens fandeiros e indígenas guianenses receberam treinamento militar em Tumeremo na Venezuela, onde aprenderam manusear armas e munições, que foram transportadas a partir do Boqueirão da Lua, em Normandia, para as fazendas na guiana. O plano era começar o movimento armado em Lethen no dia 31 de dezembro de 1968 e, a partir dali irradiar a revolta por todo o país. Na passagem do ano e nos primeiros dias de janeiro de 1969 os revoltosos enfrentaram os militares da Força de rebeldes, pois as tropas federais da Guiana. Os combates aconteciam em toda a faixa de fronteira, mas sem vitória para os rebeldes, mais preparadas, usavam estratégias militares desconhecidas dos civis. O que se viu em seguida foi a debandada de grupos separatistas transpondo os rios Maú e Tacutú, abandonando no caminho armas e munição, e fugindo em direção ás terras de Roraima. 

        Em Boa Vista, a única unidade do Exército era a 9ª Companhia Fronteira, que tinha sua sede onde hoje está o Quartel da policia militar com o comondo de Policia da Capital da Capítal-CPC (em frente à Escola Colméia, esquina com a Avenida Glaycon de Paiva). O comandante da 9ª Companhia, o capitão do Exército Airton Amorim de Lima, enviou um Pelotão para Bomfim. E, no dia 03 de janeiro enviou outro efetivo militar para Normandia, a fim de manter o controle na área.

         De Manaus veio um efetivo do Exército composto de militares do 27º Batalhão de caçadores e também da 5ª Companhia de Guardas de Belém do Pará para dar suporte logístico à 9ª Companhia. E, para coordenar toda operação veio o coronel Jorge Teixeira – comandante de Instrução de Guerra – CIGS-, que se dirigiu até Normandia e passou a controlar toda ação militar.

           Enquanto isso, o governador do Território Federal de Roraima, à época o coronel Hélio da Costa Campos (1967 – 1969), já havia pedido ajuda federal. E, para guarrnecer Boa Vista, veio do Rio de Janeiro um grupamento militar do Centro de Instrução Pára-Quedista General Penha Brasil. Estes militares saltaram de avião, colorindo com os seus pára-quedas os céus de Boa Vista, aterrissando onde hoje está o Palácio 9 de Julho (prédio da Prefeitura Municipal de Boa Vista).

            Mas, não foi necessário entrar em combate, pois já havia chegado a informação de que a Força de Defesa da Guiana tinha prendido os líderes da revolta e acabado com o movimento separatista, e a maioria dos refugiados, entre eles muitos civis com suas famílias, não tinha mais sequer condições de caminhar. O Exército Brasileiro socorreu os feridos, prestando-lhes atendimento médico, remédios e alimentos.

         Em homenagem aos militares do Centro de Instrução (Escola de Pára-Quedista) General Penha Brasil, o Governador Hélio da Costa Campos criou aqui em Boa Vista uma unidade de ensino primário com o nome de “Unidade Integrada Penha Brasil”, instalada no dia 02 de abril de 1973, na Rua Presidente Juscelino Kubistchek, esquina com a Rua José Bonifácio, no Bairro Aparecida. E, em julho daquele ano, o governador a elevou à categoria de Escola, pelo Decreto nº 30, de 05/06/1973 – Diário Oficial nº 43, de 07/07/1973. Atualmente a Escola Estadual General Penha Brasil atende 348 alunos do 5º ao 9º ano nos turnos matutinos e vespertinos, e é dirigida por uma eficiente equipe educacional:

• Gestora Escolar a professora Dilma Roselli Coutinho da Silva Oliveira;
• Gestora administrativa: Professora Mônica da Silva Macedo;
• Coordenadora Pedagógica vespertino: Professora Eleene Trindade de Araújo
• Barreto;
• Coordenadora Pedagógica matutino: Professora Rosângela Carneiro Barreto;
• Orientadoras Educacional:  

   *   Professora Sandra Maria Silva da Cunha;

        *  Professora Carla Olimpia da Silva Macedo                                     *  Professora Josélia de Lima Rodrigues

• Secretário: Manoel Tácito Cunha de Campos.
• A prefeitura Municipal de Boa Vista também prestou sua homenagem ao denominar a antiga Rua do Prado (corrida de Cavalo) com o nome de Avenida General Penha Brasil( Nasce na Avenida Major Willians, no Bairro São Francisco, passa em frente à Prefeitura, e termina na Avenida Brigadeiro Eduardo Gomes).

                                                                                                      

Atividade 3.2 - Traçando o histórico da relação escola/comunidade

       Vários projetos foram realizados na Escola Estadual General Penha Brasil, mais o que mais sensibilizou os alunos e a comunidade escolar foi o Projeto“ BULLYING a brincadeira que não tem graça,” pós toda a comunidade escolar se sensibilizaram e participaram das atividades realizadas e tomaram consciência que o BULLYING é uma ameaça à dignidade humana. O projeto despertou no aluno e na comunidade encorajamento a todos a denunciar o agressor e ajudar a vítima que sofre BULLYING.

                                   GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCA??O E DESPORTOS

 ESCOLA ESTADUAL GENERAL PENHA BRASIL

                                            Tema

BULLYING a brincadeira que não tem graça

               Primeiro momento dos alunos pesquisando sobre o assunto 

   

                                                         

                                              JUSTIFICATIVA

        BULLYING esse fenômeno é tanto um problema social quanto mundial ocorrendo em toda e qualquer escola, seja na pública ou privada, rural ou urbana e até mesmo fora da escola como na rua ou em áreas de lazer, na vizinhança e, inclusive com adultos nos locais de trabalho. Muitas vezes esse comportamento vem de casa e que alguns pais não questionam as atitudes de seus filhos

Observando essas atitude humana, sentimos a necessidade de trabalhar com este projeto, o tema Bullying devido esse conflito que está acontecendo no recinto escolar. No entanto queremos resgatar conceitos de valores, visando buscar mudanças nos comportamentos e atitudes dos nossos alunos e comunidade escolar encorajando a todos a denunciar o agressor e ajudar a vítima.

                                             Objetivo Geral

       Abordar o tema sobre Bullying para despertar no aluno e comunidade escolar o senso crítico sobre o mal causado pelo preconceitos e que leve a valorização de si e dos outros colegas.

                                              Objetivos Específicos

     *Conhecer o significado da palavra Bullying.

     * Debater com os alunos sobre o comportamento agressivo físico e moral.

     *Identificar os tipos de Bullying e suas conseqüências.

     *Mostrar a importância de se e dos outros na nossa vida.

     *Pesquisar reportagem sobre o tema. 

                                                Público Alvo

      *Alunos do 6º .7º, 8º e 9º ano letivo

                                                Período de Execução

       *No decorrer do ano letivo.

                                                  Avaliação

           Ao final do projeto será feita uma das atividades realizadas se houve mudanças no comportamento dos alunos e comunidade escolar.

                                               Elaboração do Projeto

 

   Sandra Maria Siva da Cunha